Обучающая программа «Система психомоторной коррекции «ПСИКОР»:
нейропсихологический и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития».
Е.В. Сафронова, Е.А. Воробьева

Идет набор в группу! Старт в январе 2020 года!

Доступно онлайн обучение по 2-м блокам!

Преимущества
Что Вам даст обучающая программа:

Готовый инструмент для диагностики и коррекционной работы вне зависимости от того какой у Вас опыт

Финансовую независимость в следствие увеличения клиентской базы и расширения сферы деятельности.

Возможность иметь свободный график и начать частную практику, а не работать «от звонка до звонка»

Возможность расширить свою клиентскую базу (в том числе и за счет включения в практику сложных случаев), т.к. методика показывает достаточно быстрые и очевидные для окружающих результаты

Стабильность. В современной экономической ситуации люди долго готовы экономить на себе, но все равно будут стремиться к разностороннему развитию, а значит и наш труд будет востребован в это непростое время

Что Вы освоите:


Теорию (44 часа):

  • Основные принципы созревания мозга в онтогенезе
  • Структурно-функциональная модель интегративной работы мозга
  • Принцип «замещающего онтогенеза»
  • Основы ТОП в контексте психомоторной коррекции

Диагностику (72 часа):

  • Телесно-ориентированная диагностика
  • Нейропсихологическая диагностика:
  1. Общая структура комплексного диагностического обследования
  2. Специфика запросов
  3. Содержание и основные приемы диагностики сформированности высших психических функций
  4. Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития
  • Анализ протоколов
  • Просмотр и анализ видеоматериалов по комплексной диагностике

Практику (144 часа):

  • Система комплексной психомоторной коррекции

  • Содержание программы по 3-м уровням с подробным разбором упражнений и последовательности работы

  • Система когнитивного сопровождения психомоторной коррекции

ВЕДУЩАЯ ПРОГРАММЫ

Автор программы (в соавторстве с Е.А. Воробьевой)

Сафронова Елена Владимировна

Клинический психолог. Руководитель Центра развития и психологического консультирования «Сфера». Стаж работы по методике 20 лет.

Образование - кафедра нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова

Ассоциированный член EABP (European Association for Body Psychotherapy).

Обладательница международного диплома института Биосинтеза.

Автор-разработчик Системы «ПСИКОР» (психомоторная коррекция). Специалист по комплексной нейропсихологической и телесно-ориентированной диагностике и коррекции.

Автор-разработчик коррекционно-развивающих программ групповой и индивидуальной работы с детьми с проблемами развития, социальной и учебной адаптации, с соматически ослабленными детьми, и взрослыми. Практический психолог, ведущий детских, взрослых, детско-родительских групп, семинаров, тренингов, обучающих программ для психологов.

Дипломы и сертификаты

Где и как проходят занятия

Продолжительность курса - 15 месяцев

Начало курса - 25 января 2020 года

Формат:

1 раз в месяц: 

2 выходных дня подряд с 11:00 до 18:30

Занятия будут проходить очно в Москве и дистанционно.

Дистанционно можно будет прослушать 2 блока - теорию и диагностику.

Стоимость занятий

Группа формата "Раз в месяц"

14 000 рублей в месяц

Внимание акция!

До 1 ноября 2019 года действует ранняя предоплата в размере 3 500 рублей.

При внесении ранней предоплаты за Вами закрепляется место в группе!

До конца
акции

{dnn} : {dl}
{hnn} : {hl}
{mnn} : {ml}
{snn} : {sl}

Оставьте заявку

Воспользуйтесь этой формой, чтобы отправить заявку.

Ваше имя *
Ваш телефон *
Электронная почта *
Ваше образование (специализация) *
Стаж работы *
Нажимая кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных

Отзывы о программе

Отзывы наших учеников:

Аида Абрамова

Я обучалась по программе "Комплексной психомоторной коррекции" и работаю в этой системе более 8 лет. Методика дает четкую структуру и комплексный методический материал для работы с детьми. Позволяет понять и проследить развитие движений и их онтогенетическую последовательность, восполнить и отработать те движение, которые были пропущены или не достаточно освоены в раннем возрасте. Методика позволяет гармонизировать и оптимизировать физическую, эмоциональную и личностную сферы, так как все в человеке взаимосвязано и, работая с движением, мы также работаем с эмоциями и личностью в целом.

Юлия Никитенко

Для меня нейропсихология всегда была заветной мечтой. Я знала о существовании этого направления, но как это работает и в чем суть для меня оставалось загадкой. Литературы масса, специалистов, работающих под модной нынче вывеской "нейропсихолог" так же огромное множество. Судьба свела меня как маму с Еленой Владимировной: моя дочь посещала занятия в центре "Сфера". Результаты, которые показывал ребенок, были значительными, изменения происходили не только в познавательной, но и в личностной сферах, внутри семейных отношений. Мне было очень интересно обучение по данному направлению и, к счастью, Елена Владимировна объявила о наборе группы. Курс делился на 3 части: теория, диагностика, коррекция. Теоретический материал был отобран таким образом, чтобы у нас с одной стороны, сформировались основные понятия, необходимые для эффективного дальнейшего изучения данного вопроса, а с другой стороны, чтобы эти вопросы стимулировали самообразование, чтение новой литературы, обсуждение на лекциях и т.д. Диагностика рассматривалась очень подробно ( вплоть до заполнения протоколов), некоторые аспекты, к примеру, обработка Тейлора, в литературных источниках вообще не рассматривается. Очень полезно, как выясняется в дальнейшей практике, было рассмотрение каждого теста относительно конкретного возраста. В этом блоке мы познакомились с бодинамикой. Ирина Александровна рассказала и на практике показала как работать с границами, "заземлением". Обучение построено на основе постоянной связи между теорией и практикой: рассмотрели теорию по синдрому, проанализировали протокол диагностики ребенка с этим синдромом. Коррекционный блок так же был изложен в этой же логике: познакомились с упражнением в теории, поделали его сами. "Фишка" методики - работа с блоком программирования и контроля. Вы многих источниках об этом упоминается, и только в этой Елена Владимировна объясняет, как это сделать. Очень понятно дается структура занятия для всех этапов коррекции.

Отдельная благодарность за возможность посмотреть, как работает сама структура центра, как взаимодействуют между собой родители и специалисты, распределяют ответственность за результат и обозначают свои границы (профессиональные, личностные).

Ольга Шалыгина

Сейчас, когда психомоторная коррекция прочно вошла в мою практику в работе с детьми, считаю, что ценность данной программы с одной стороны - в её научности, обоснованности на прочном фундаменте нейропсихологии и психологии развития, а с другой - в детальной разработанности практической работы - от сбора анамнеза и диагностики до конкретных упражнений. Специалист, овладевший методом, получает достаточно универсальный инструмент для работы с детьми, испытывающими различные трудности в развитии (что закономерно, поскольку работа системна, а не симптоматична). При этом к каждому конкретному ребёнку внутри метода возможен индивидуальный подход, который диктуется его трудностями и особенностями личностного развития: «Свобода в рамках структуры», как говорят разработчики этой программы. И теоретическая и практическая части программы чётко структурированы, тесно связаны друг с другом, что облегчает обучение, делает его, к тому же интересным и не скучным. Удачи, коллеги!

С уважением Ольга Шалыгина.

Любовь Дубова

Хочу поделиться с дефектологами, логопедами и педагогами, которые занимаются с детьми, о прохождении обучающих курсов по системе психомоторной коррекции в центре «Сфера» Сафроновой Елены Владимировны.

В центре я оказалась не случайно. Мне представилась возможность увидеть, каких результатов достигают дети, которые занимаются по её методике. Результаты меня порадовали. Именно поэтому я приняла решение обучаться у Елены Владимировны.

Благодаря обучению я приобрела новые возможности в работе с детьми, имеющими проблемы в развитии - более перспективные и результативные, что позволило посмотреть шире на решение коррекционных задач. Иными глазами я посмотрела на детей – не как на нежелающих и неумеющих, а как на тех, которым необходима специализированная  педагогическая помощь.

Занятия в центре проходили в доброжелательной обстановке, теоретические знания преподавались в понятной доступной форме.

Особое спасибо хочется сказать за практические занятия, в результате которых Елена Владимировна поделилась  бесценным практическим опытом работы, научила правильному подходу к работе с детьми, нейропсихологической диагностике и организации занятий.

Ирина Никитина

Использую нейропсихологическую диагностику и психомоторную коррекцию в своей практике без малого 20 лет. Честно говоря, даже не представляю, как без них эффективно и продуктивно работать. Применимы в любой работе - и в условиях индивидуальной клиентуры, и на «школьном потоке».

Точность диагностики позволяет видеть все проблемы ребенка и причины возникновения отклонений развития и школьной неуспешности. Легко просчитываются риски, связанные с обучением в школе. Как следствие специалист «одними руками» решает весь комплекс педагогических проблем, не возникает нестыковок между специалистами, не возникает учебной перегрузки ребенка. Отсюда быстрый и стабильный результат работы, что немаловажно и для самого специалиста.

В условиях «школьного потока» диагностика не позволяет «потерять» индивидуальность ребенка и при групповой работе, помогает в правильном формировании состава групп. Позволяет выявить все риски возникновения возможных трудностей в обучении. На основе психомоторной коррекции проводится работа по формированию базовых процессов, обеспечивающих успешное обучение. Таким образом, осуществляется профилактика появления трудностей в обучении письму, чтению, математике у детей групп риска. К середине второго полугодия в работе школьного логопеда остаются те самые «чистые речевики», о которых мы всегда мечтали…

Программа курсов обучения доступна для заинтересованного и подготовленного специалиста. Все этапы сразу опробируются непосредственно в работе обучающегося специалиста….

Никитина И.А. педагог-дефектолог, логопед массовой школы.

3487999@mail.ru

г. Москва

Мы в социальных сетях:

Телефон

+7 (926) 348-79-99